诗意课堂展风采 视导赋能促成长
—— 方涓老师《再别康桥》教学视导活动报道
为精准把握新教师课堂教学现状,夯实教学基本功,提升青年教师专业素养,近日,学校教学视导听课组深入语文课堂,对试岗期教师方涓老师执教的《再别康桥》进行专项听课、点评与指导。语文组老师共同参与听课研讨。

本节课,方涓老师聚焦诗歌教学审美化、情境化、任务化实践。立足新课标,依托精心设计的教学设计,以剑桥 Citywalk为情境主线,带领学生沉浸式品读经典,充分展现青年教师积极进取、认真钻研的教学风貌。
课堂上,方涓老师教态自然大方、语言温婉流畅,教学环节清晰紧凑,层层递进落实教学目标。以赴约康桥导入新课,快速营造诗意氛围;围绕音乐美、建筑美、绘画美三大核心,设计踏径聆音、驻足观形、入景绘色三项任务,通过文本研读、意象赏析等活动,引导学生读诗、品诗、悟情,充分体现以学生为主体、以探究为主线的教学理念。
在文本解读环节,教师引导学生梳理景物意象,提炼情感脉络,深入解码康桥情结,帮助学生理解诗人留恋、惜别与理想感伤的深层情感,较好突破教学难点,实现诗歌形式美与情感美的有机融合。
课后视导组与教研组对新教师的课堂给予充分肯定:情境创设贴合诗歌特质,任务驱动高效实用;课堂结构稳,逻辑清晰,重难点把握准确;教态亲切,具备良好教师素养;以诗教诗,以美育人,凸显语文核心素养。

同时,视导组结合试岗期教师成长需求,提出针对性指导建议:进一步优化课堂节奏,加强诵读指导的层次性;深化诗人背景与新月派诗学主张的关联讲解;增加课堂互动生成,提升学生思维深度。
此次视导,既是对青年教师教学能力的检验,也是精准帮扶、助力成长的重要契机。我们将继续以课促研、以评促教、以导促长,帮助新教师快速站稳讲台、站好讲台,不断提升学校整体教学质量。
图文:高中语文教研组
一审:温博
二审:莫洪君
三审:邹文耀