英语教研逸韵浓，学思践悟绽芳华

--2024年秋季第13周初中英语组视导听课活动报道

为了提升教学效率，推动“和助五学”教学模式建构、课程思政与心理健康教育渗透、“和合教研”文化建设。11月29日上午第三节，学校教务处主任罗典成老师、陈红平老师，教研室主任张文哲老师、初中英语教研组长陈婷婷老师携同初三英语备课组成员，对初中英语组林雅情老师开展了视导听课活动。在研讨中，资深教师们倾囊相授，共同助力新教师快速提升教师专业素养，夯实教师课堂基本功。

 

 

 

 

 

 

林雅情老师开设了仁爱版英语九年级上册第四单元第一话题Section D一课,课型为阅读课。本课以导航物的发展为主线,用很久以前人们用星星找到自己所处位置和今天我们用GPS找到我们的位置进行对比描述，在对比中让学生感受到人类的聪明智慧和科技进步的好处。林老师在课堂开始环节设置了学案助学，让学生通过导学案划出文中的重点词组，学习理解文章大意，理清文章基本结构。随后，她引导学生对导航物的不同种类及用途进行讨论，激发学生的自主学习能力和发散思维，同时也丰富了学生的认识。之后，她讲解了被动语态的基本结构及用法、含义，帮助学生复习巩固了被动语态的理解和运用。在课堂的最后一个环节，林老师以练习的形式设置了被动语态的挖空训练，有效地对学生的上课及学习情况进行反馈，并与中考所考察的知识点进行衔接。

 

课后，参与视导听课的老师们进行了深入的交流与研讨。大家对雅情老师的教学态度、课堂组织能力和创新意识都给予了充分肯定，同时也针对教学中的一些关键环节提出了专业且细致的指导意见。

例如，张文哲老师建议：在教学目标的精准定位上可进一步优化，以便更好地把控教学深度与广度；小组活动的时间和人数分配可更加合理，确保每个学生都能充分参与并有所收获；在知识点的拓展延伸方面，可以更紧密地结合实际生活，提升学生的知识应用能力等；课堂上，是否忽视板书的使用，过于依赖课件上课。陈红平老师认为雅情老师作为一名新教师，本堂课的完成度很高。备课充分，教学设计要素丰富，特别是在教材分析、学情分析、导学案、效果评价、作业分层及“和助五学”各环节，课件精炼，上课环节形式多样，如果课堂上再多一些读的环节，培养学生的英语语感，效果会更好。同时，红平老师相信，雅情老师在教研组长、备课组长、指导老师以及同备课组中其他老师的影响下，会越来越好。备课组长丁雅莉老师对雅情老师在教学中的表现给予了充分肯定，赞扬其教学思路清晰、教态自然大方、对学生的关注度高。同时，也针对教学中存在的一些不足之处提出了宝贵的改进建议。例如，在教学重难点的突破上可进一步优化方法，多引入一些拓展性的阅读材料以丰富学生的知识储备等。最后，指导教师黄志忠老师认为，雅情老师本节课能以英语课标为本，结合学校“和助五学教学模式”，课程设计结构合理，以生动的情景导入充分激发了学生的学习兴趣，随后巧妙地展开知识讲解与互动练习。雅情老师在课堂上展现出扎实的专业知识和饱满的教学热情。在教学过程中，雅情老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和小组活动，整体课堂气氛活跃。

 

 

 

此次视导听课活动，为英语新老师搭建了一个快速成长的平台，使其明晰了自身的优势与不足，为后续教学工作的开展指明了方向。雅情老师表示，将以此次活动为契机，认真吸收老师们的建议，不断提升自身教学水平，努力为学生打造更优质、高效的英语课堂。

在学习中汲取力量，在反思中明确方向。相信在未来的教育征程中，初中英语教研组会继续探索“和助五学模式”与英语课堂的深度融合。只有不断思变、整合、创新，才能为初中英语教学注入新的活力，助力莘莘学子在英语学习的海洋里扬帆远航。

 

 

文字：骆煜敏 林雅情

图片：初中英语组